Dossier pédagogique de 197 pages (format A4), 1588 calculs avec corrections.

Aborder les caractères ordinal et cardinal des nombres avec un souci d’équilibre et de complémentarité (parties : somme, différence, produit quotient) – Renforcer la compréhension fine de la numération, socle indispensable à la résolution de problèmes – Respecter les rythmes différents des élèves.

Somme : 1. La numération – 2. Les compléments à 100 et 1000 – 3. Chercher un complément – 4. Les doubles – 5. Décomposition des nombres – 6.Avancer sur une frise numérique - 7. Développer des stratégies de calcul mental – 8. L’arbre et l’addition – 9. Calculer en ligne – 10. Encadrement d’un résultat – 11. Calcul approché - Différence : 12. Soustraire en ligne – 13. Reculer sur une frise numérique – 14. Addition à trou – 15. L’arbre et la soustraction – 16. Développer des stratégies de calcul mental - Produit : 17. Avancer sur une frise numérique – 18. Les facteurs 10, 100, 1000 – 19.Plusieurs facteurs – 20. La numération – 21. Décomposer un facteur – 22. Décomposer avec 5 et 10 – 23. Les doubles – 24. Développer des stratégies de calcul mental – 25. Double, triple, quadruple – 26. Multiplier par 5, 50, 25, 11, 15 – 27. Résultat approché - Quotient : 28. La frise numérique – 29. La moitié - 30. Diviser par 4, 5, 10, 8 – 31. Diviser par 20, 50 – 32. Encadrement d’un résultat - Au quotidien : 33. Rendre la monnaie – 34. La mesure du temps – 35.La durée – 36. Le prix – 37. La longueur – 38. La capacité – 39. La masse – 40. La température

Dans les parties : Somme, différence, produit, quotient, les exercices proposés abordent le caractères ordinal et cardinal des nombres avec un souci d’équilibre et de complémentarité.
La structure de ce dossier permet de piocher des fiches dans les différents chapitres, il est toutefois utile de parcourir en premier une grande partie des exercices concernant la somme. Les exercices écrits de calcul réfléchi vont donner à vos élèves les stratégies qui leur permettront de « calculer dans leur tête ».
Ces fiches peuvent être rédigées en autonomie (une très courte explication suffit). Vos élèves peuvent donc les aborder avec des rythmes différents.