Apprendre à comprendre ce que l’on lit

Principe pédagogique

À travers 40 textes originaux (20 pour le CE1, 20 pour le CE2), le classeur Les clés de la lecture permet à l’élève de travailler sur les stratégies essentielles à mettre en place pour apprendre à comprendre un texte, afin ensuite d’évaluer sa compréhension dans les meilleures conditions.

Chaque séquence se présente de la même façon :

1. Un texte qui servira de base à la compréhension. Plusieurs types de textes (narratif, descriptif, dialogue, tutoriel, recette de cuisine…) sont proposés au fil des pages pour familiariser l’élève à différents genres et registres.
2. Deux fiches passerelles (fiches A et B), construites autour de 7 stratégies mentales, pour apprendre à comprendre. Ces 7 stratégies sont les suivantes : s’appuyer sur la ponctuation ; reformuler ; construire une image mentale ; deviner le sens d’un mot ; identifier l’objet d’un substitut ; déduire d’après le contexte ; se faire le film du texte. 
3. Une fiche d’évaluation (fiche C). Grâce à des questions ouvertes, l’élève peut jauger sa compréhension du texte en le reformulant avec ses propres mots.

Objectifs

• Identifier des mots de manière de plus en plus aisée.
• Comprendre un texte et contrôler sa compréhension.
• Pratiquer différentes formes de lecture.
• Lire à haute voix.
• Écouter pour comprendre des messages oraux ou des textes lus.
• Adopter une distance critique par rapport au langage produit.
• Écrire des textes en commençant à s’approprier une démarche.
• Réviser et améliorer son écrit.
• Passer de l’oral à l’écrit.
• Construire le lexique.

Contenu

• 20 textes pour le CE1 ;
• 20 textes pour le CE2 ;
• 120 fiches progressives ;
• 1 application de vidéoprojection.