S'approprier les techniques de résolution de problèmes au CM2

Contenu

• 90 situations-problèmes : au recto la situation-problème, au verso le rappel de la situation et du matériel de manipulation à photocopier ; 
• 1 guide du maitre avec les solutions, du matériel à photocopier ;
• 1 application de vidéo-projection.

L’application permet de projeter les situations-problèmes et travailler en collectif, d’ajouter des notes, masquer ou mettre en valeur des éléments via l’outil éditeur. Une trace écrite à compléter par l’élève après la séance de manipulation, ainsi que les corrigés, y sont également disponibles.

Objectifs

• Lire et comprendre un énoncé.
• Résoudre un problème (avec ou sans manipulation). 
• Exploiter des données numériques pour répondre aux questions.

Sommaire

Les situations problèmes sont réparties en 5 séries :

1. Nombres et calcul
2. Logique
3. Mesure
4. Tableaux et graphiques
5. Espace et géométrie.

Mot de l'auteur

« La résolution de problèmes gagne à être intégrée dans un rituel quotidien, notamment pour familiariser les élèves aux typologies de problèmes dits simples. Une fois que l’activité de réflexion, de manipulation et d’explicitation aura été menée jusqu’à la synthèse, de nouveaux énoncés analogues pourront être présentés. Il s’agit alors d’une activité brève qui a pour but d’ancrer le passage à l’abstraction et de favoriser l’association "énoncé-opération" au point d’en faire un automatisme. » — Isabelle Lachêvre