Tracés, polygones, solides • CE2

Dossier pédagogique de 92 pages (format A4) avec 114 exercices de tracés et 6 évaluations pour aborder l’ensemble des notions géométriques du CE2.

Développer la motricité fine – Amener à une utilisation aisée des instruments – Se familiariser avec les termes géométriques usuels – Se situer dans l’espace plan.

Tracés et vocabulaire : 1. Se situer sur un quadrillage. Prolonger des frises. – 2. Reconnaître, tracer ou prolonger des droites. – 3. Le point, la droite, le segment, la demi-droite. – 4. Évaluation
Mesurer - Tracer : 5. Reconnaître des segments de même longueur sans utiliser de règle graduée. – 6. Mesurer des segments avec une règle graduée. Unités de mesure : le centimètre et le millimètre. – 7. Tracer des segments d’une longueur donnée. – 8. Évaluation
Quadrillage, symétrie et translation : 9.  Coordonnées d’un point sur un quadrillage. – 10. Reproduire des figures sur un quadrillage. – 11. Agrandir, réduire ou transformer de façon proportionnelle une figure sur un quadrillage. – 12. Reconnaître et tracer des symétries. – 13. Translation – 14. Évaluation
Cercle et compas : 15.  Manipuler le compas. – 16. Connaître le centre d’un cercle, le rayon d’un cercle. – 17. Comparer la longueur de différents segments ou reporter une distance avec un compas. – 18. Nommer l’intersection d’une droite et d’un cercle ou celle de deux cercles. 19. Évaluation
Triangle - Carré - Rectangle : 20. Différencier un polygone d’un non-polygone. – 21. Reconnaître les polygones usuels. – 22. Reconnaître et nommer les sommets et les côtés d’un polygone. – 23. Reconnaître des côtés ayant la même mesure, repérer des angles droits, des côtés parallèles, savoir tracer des diagonales. - 24. Évaluation 
Solides - Généralités : 25. Faire la différence entre un polyèdre et un non-polyèdre. – 26. Décrire un solide (sommet, arête, face). – 27. Reproduction et patron de solide un solide. – 28.Empreintes et sections de solides. – 29. Évaluation

"Tracer et manipuler sont les mots phares de la géométrie au cours élémentaire. La manipulation des instruments (règle, compas, équerre) est donc une constante dans les activités envisagées. Tracer est un plaisir mais aussi une difficulté : tenir sa règle légèrement en retrait, l’appuyer sur la feuille, faire glisser le crayon sans dérapage. Afin d’amener vos élèves à une réussite stimulante ce fichier propose diverses situations de traçage qui permettent : de développer la motricité fine, d’amener à une utilisation aisée des instruments, de se familiariser avec les termes géométriques usuels et de se situer dans l’espace plan.
Ces situations sont regroupées en 4 chapitres : Tracés et vocabulaire - Mesurer et Tracer - Quadrillage, symétrie, translation - Cercle et compas.
Dans le 5e chapitre, une approche précise des formes géométriques simples est développée : triangles, carrés, rectangles que vos élèves connaissent depuis la maternelle. Ils vont apprendre à mesurer les côtés d’un polygone, repérer les côtés perpendiculaires ou parallèles…
La manipulation se poursuit dans le 6e chapitre avec la découverte du monde des solides : il faut d’abord les toucher, les empiler, puis les décrire et les dessiner. Vos élèves pourront les construire à partir de patrons et percer leurs particularités en les associant à leurs empreintes, à leurs coupes."

André Stantina