Pédro le caméléon Exemple de fiche Enseignant Exemple de fiche Élève Exemple de fiche Élève Exemple de fiche Élève Exemple de fiche Élève Exemple de fiche Élève Pédro le caméléon Exemple de fiche Enseignant Exemple de fiche Élève Exemple de fiche Élève Exemple de fiche Élève Exemple de fiche Élève Exemple de fiche Élève

Pédro le caméléon

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Les textes présentent les éléments indispensables pour susciter l’intérêt de vos élèves : imagination, humour, émotions. Ils sont construits autour de mots choisis pour leur variété de graphies, leur fréquence d’utilisation et parce qu’ils relèvent du niveau d’apprentissage. La diversité des sujets offre la possibilité de rebondir sur de multiples thèmes.

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Contenu

Ce dossier pédagogique de 234 pages (format A4) contient les fiches élève accompagnées de fiches pédagogiques et d' évaluations. Les 24 textes d'étude sont construits autour de 24 sons et de leur difficulté orthographique.

Objectifs

Découvrir et assimiler les particularités grapho-phoniques et orthographiques de mots choisis – Vérifier la compréhension d’un texte – Aborder plusieurs styles littéraires – Travailler la polysémie de mots – Comprendre des expressions idiomatiques – Utiliser ses connaissances pour produire des écrits.

Sommaire

  1. Descriptif déroulement des séquences
  2. Comme les cinq doigts de la main
  3. Le casse-cou
  4. Pédro, le caméléon
  5. La butte rouge
  6. La course parisienne
  7. Odette et Alfred
  8. La pâte à modeler
  9. Il y a des journées comme ça
  10. La fille de la digue
  11. Le géant Micromégas
  12. Pigeon vole
  13. Le dromadaire qui voulait devenir chameau
  14. Questions bizarres
  15. Un métier différent
  16. Portrait
  17. Les larmes de Camille
  18. L’étrange pouvoir
  19. Hiver
  20. Délivrance
  21. Drôle d’oiseau
  22. La défense du loup
  23. Le mangeur de Lune
  24. Un week-end qui commence bien
  25. Sandy

En savoir plus

Pour chaque texte :
Première séquence : lecture et compréhension (Lecture – Compréhension – Mise en évidence d’une difficulté orthographique – Travail sémantique sur les mots de la leçon)
Deuxième séquence : travail orthographique (Observation et application – Évaluation de la compréhension et de l’application d’une règle – Dictée de mots à retenir)
Troisième séquence : mise en application des acquisitions en orthographe et en vocabulaire (Travail autour des variations lexicales et syntaxiques – Rédaction)
Quatrième séquence : dictée et prolongements (Dictée préparée – Prolongements).