Le logiciel contient 36 leçons pour illustrer la géographie au CM1. Chaque leçon peut être utilisée directement avec vos élèves, mais vous pouvez également les personnaliser en fonction des activités menées dans votre classe. Dans le menu enseignant, vous pouvez si vous le souhaitez composer intégralement vos leçons en utilisant la bibliothèque JOCATOP mise à votre disposition ou en intégrant les documents de la classe.

Les leçons du logiciel sont complétées par :

des exercices et traces écrites à projeter ou à imprimer, 
des vidéos et des animations originales accompagnées de leurs grilles de lecture, 
de nombreuses photographies et illustrations, 
des cartes, 
des tableaux et graphiques, 
des documents complémentaires, 
un lexique de mots difficiles, 
des articles de presse et des documents variés,
des fiches activités.

Nommer et localiser les grands repères géographiques – Nommer et localiser un lieu dans un espace géographique – Nommer, localiser et caractériser des espaces – Situer des lieux et des espaces les uns par rapport aux autres – Appréhender la notion d’échelle géographique – Mémoriser les repères géographiques liés au programme et savoir les mobiliser dans différents contextes – Poser des questions, se poser des questions – Formuler des hypothèses – Vérifier – Justifier – Trouver, sélectionner et exploiter des informations dans une ressource numérique – Comprendre le sens général d’un document – Extraire des informations pertinentes pour répondre à une question – Utiliser des cartes analogiques et numériques à différentes échelles, des photographies de paysages ou de lieux

Géographie CM1

Chapitre 1 - La géographie et le travail du géographe : 1. Qu’est-ce que la géographie ? - 2. Lire et représenter un paysage - 3. Lire une carte - 4. Utiliser un document statistique simple - 5. Les représentations de la Terre et le vocabulaire associé

Chapitre 2 – Découvrir le(s) lieu(x) où j’habite : 1. Découvrir les paysages français - 2. Les caractéristiques du relief en France - 3. Qu’est-ce qu’un cours d’eau ? - 4. Les grands fleuves français -5. Le climat de la France - 6. La France dans le continent européen - 7. Comment l’Union européenne s’est-elle construite ? - 8. Les territoires français dans le monde - 9. Paysages et caractéristiques de la France d’outre-mer - 10. Ma commune, mon département, ma région - 11. La francophonie

Chapitre 3 – Se loger, travailler, se cultiver, avoir des loisirs en France : 1. Se loger dans un espace rural - 2. Se loger dans un espace urbain - 3. Se loger dans un espace périurbain - 4. Travailler en France - 5. Travailler dans un espace agricole - 6. Travailler dans un espace industriel - 7. Se cultiver et avoir des loisirs dans un espace urbain - 8. Les évènements temporaires en France - 9. Se loger dans un espace touristique - 10. Travailler dans un espace touristique

Chapitre 4 – Consommer en France - 1. Quels sont nos besoins en énergie ? - 2. D’où vient l’électricité ? - 3. Comment transporte-t-on l’énergie ? - 4. Les énergies renouvelables - 5. Quels sont nos besoins en eau ? - 6. Le cycle des eaux domestiques - 7. Comment réduire la pollution de l’eau ? - 8. Comment les aliments sont-ils produits ? - 9. Comment les aliments sont-ils transportés ? –10. Comment les aliments sont-ils distribués au consommateur ?

Qu’est-ce qu’une leçon numérique ?

Une leçon numérique est un outil développé pour la vidéoprojection. Elle peut être projetée soit à l’aide d’un vidéoprojecteur, soit par l’intermédiaire d’un tableau numérique. Le texte projeté en grand format est facilement lisible par tous les élèves, même ceux placés en fond de classe.

L’affichage progressif des phrases offre aux élèves la possibilité de lire pas à pas les informations. La prise d’information n’est pas brouillée par trop d’informations. Le texte projeté peut être entendu ou non selon le choix de l’enseignant, qui pourra, s’il le souhaite, faire lire le texte à haute voix par des élèves.
Grâce à la simplicité d’utilisation et à la rapidité de mise en place, l’enseignant gagne un temps précieux. Il fera vivre la leçon en expliquant les mots difficiles ou en faisant faire une recherche. Le texte des leçons est d’ailleurs construit pour amener des questionnements, afin que les élèves restent acteurs de leur savoir.
Tous les mots importants sont indiqués en rouge dans le texte des leçons, on les retrouve dans les traces écrites. Ainsi, à chaque leçon, sont associées des traces écrites que l’on peut imprimer ou faire recopier par les élèves dans leur cahier. L’enseignant a la possibilité d’afficher ou non les réponses : la trace écrite peut donc être utilisée pour évaluer les connaissances acquises par les élèves.

Toutes les leçons sont illustrées par des documents authentiques variés : cartes animées, expériences filmées, archives vidéos ou photographiques, reproductions, photographies, graphiques, documents écrits… L’intégration des documents authentiques dans le corps de la leçon permet de les contextualiser et simplifie leur lecture et leur compréhension par les élèves, qui s’approprient plus facilement les connaissances.

Les leçons de l’enseignant : toutes les ressources des bibliothèques d’origine des leçons numériques sont à disposition des enseignants. L’éditeur de leçons permet aux enseignants de créer eux-mêmes intégralement leurs leçons ou de modifier les leçons JOCATOP pour les adapter au mieux à la vie de leur classe (proximité d’un lieu historique, expériences réalisées en classe…) en intégrant des photos ou des vidéos personnelles.

Comme tous nos logiciels, les leçons numériques sont fournies en licence illimitée sur site. Ils peuvent être installés sur tous les ordinateurs de l’école et au domicile de l’enseignant.

Compatibilité

Vérifiez la compatibilité de nos outils numériques avec votre équipement en consultant notre documentation technique.