La mallette pédagogique contient un dossier pédagogique de 180 pages (format A4) avec 69 fiches élèves et leurs corrigés – Des fiches pratiques pour vous – 13 évaluations pour les compétences du socle commun – 39 posters des cartes et photographies (format 32*45 cm) – 1 atlas (format A4) – 2 pochettes-ardoises adaptées à l’utilisation de feutres effaçables – 2 feutres effaçables – 1 cédérom de vidéoprojection compatible seulement environnement Windows (nombre d'installations illimité sur le site de l'école et au domicile de l'enseignant).

Nommer, mémoriser et localiser les grands repères géographiques, des espaces, des lieus dans un espace géographique. - Situer des lieux et des espaces les uns par rapport aux autres. - Appréhender la notion d’échelle géographique. - S’approprier et utiliser le vocabulaire géographique spécifique. - Utiliser des cartes analogiques et numériques à différentes échelles, des photographies de paysages ou de lieux. - S’exprimer à l’oral pour penser, communiquer et échanger. - Écrire pour structurer sa pensée et son savoir, pour argumenter et écrire pour communiquer et échanger. - Poser des questions, se poser des questions. - Formuler, vérifier, justifier des hypothèses. - Identifier et comprendre le sens général d’un document. - Extraire des informations pertinentes pour répondre à une question. - Réaliser ou compléter des productions graphiques. - Organiser son travail dans le cadre d’un groupe pour élaborer une tache commune et/ou une production collective et mettre à la disposition des autres ses compétences et ses connaissances. - Trouver, sélectionner et exploiter des informations dans une ressource numérique.

Se déplacer : 1. Les moyens de transport en France – 2. Les déplacements quotidiens d’un enfant – 3. Les déplacements quotidiens d’un adulte – 4. La mobilité longue distance – 5. Le réseau aérien et ferroviaire (LGV et TGV) – 6. Le réseau autoroutier et ses infrastructures – 7. Se déplacer autrement – 8. Le covoiturage – 9.  Le vélo – 10. Se déplacer aux États-Unis : la voiture et l’avion – 11. La voiture électrique

Communiquer grâce à Internet : 1. L’espace Internet – 2. L’espace Internet dans mon école : l’ENT – 3. Internet : un réseau de communication – 4. Internet : un réseau d’informations – 5.Internet : un réseau de distribution – 6. Internet : un réseau social – 7. Espaces réels et espaces numériques – 8. Internet : un temps, libre des contraintes géographiques – 9. Internet : un monde sans frontières – 10. Internet dans le monde - 11. Identité numérique et e-réputation

Mieux habiter : 1. Les gaz à effet de serre – 2. L’empreinte carbone en France – 3. Le réchauffement climatique : recul des glaciers – 4. La montée des océans – 5. Préserver l’environnement : les espaces verts – 6. La nature en ville, un exemple : la ville de Paris – 7. La forêt en France – 8. Les rejets d’une famille, tri et réduction de la pollution – 9. Gérer ses déchets - 10. Les écofestivals – 11. Mon écomaison et mon écoville – 12. L’écoquartier : un nouveau mode de vie – 13. Un exemple d’écoquartier : Nancy Grand Cœur – 14. L’écoquartier du Four à pain : un écoquartier rural

Évaluation des éléments du socle commun : 13 évaluations pour 13 compétences

1. Lire une carte – 2. Se repérer sur une carte – 3. Produire et utiliser des schémas, croquis, maquettes – 4. Lire, interpréter et produire des tableaux ou graphiques – 5. Traiter et mettre en relations les informations – 6. Comprendre un document – 7. Se repérer dans l’espace à différentes échelles – 8. Comprendre les grands espaces physiques – 9. Comprendre les grands espaces humains – 10. Situer un lieu en utilisant des cartes et en les comparant – 11. Identifier les problématiques mondiales – 12. Lire un paysage – 13. Identifier les atouts et contraintes du milieu et de l’activité humaine