Questionner le monde • Le vivant, la matière, les objets

Ce dossier pédagogique contient 145 pages (format A4) avec 6 poésies d'introduction – 12 fiches ressources – 8 fiches recherches – 48 fiches exercices et leurs corrigés.

Démarche en trois temps : lecture d'un texte de référence, recherche documentaire sur le thème abordé par le texte (dictionnaire, encyclopédie, Internet, articles de journaux...), puis synthèse par des activités.

Déclencher un questionnement pour exprimer des propositions et construire son savoir - Apprendre à effectuer une recherche documentaire et à prélever des informations - Expérimenter pour poser les premières pierres d'une démarche scientifique - Développer des stratégies de lecture adaptées à la spécificité des textes scientifiques.

La matière : l'eau, l'air
Poésie : Matière dans toute ta diversité -
Fiche ressource : 1.1 États et changements d’état, propriété de l’eau - 1.2 Air et propriétés de l’air, pollution de l’air
Fiche recherche : 1.3 La pollution de l’eau - Vocabulaire et connaissances - 1.4 La pollution de l’air - Vocabulaire et connaissances
Fiche exercice : 1.4 L’eau à l’état solide (1) - 1.5 L’eau à l’état solide (2) - La glace et le réchauffement climatique - 1.6 L’évaporation - 1.6 Les mélanges - 1.7 Le sel - Les marais salants - 1.8 Le cycle de l’eau - 1.9 Magie du mouchoir - 1.10 Comme un poisson dans l’eau - 1.11 Donne-moi ton air ! - 1.12 Toujours plus haut ! - 1.13 Mots croisés

Le monde animal
Poésie : Pas si bête !
Fiche ressource: 2.1 La diversite du monde animal - Cycle de vie - Développement des animaux - 2.2 Régimes alimentaires - La chaine alimentaire – Déplacements
Fiche recherche : 2.3 Le phoque gris – Animaux en danger - 2.4 Vocabulaire et connaissances - De l’oeuf au papillon
Fiche exercice: 2.5 Lieux de vie - 2.6 Régime alimentaire- 2.7 Régime alimentaire (suite) - Chaine alimentaire - 2.8 Mode de déplacement (1) - 2.9 Mode de déplacement (2) - 2.10 Des équilibres fragiles - 2.11 Mots croisés : la protection des animaux

Le monde végétal 
Poésie : Cultive ton jardin
Fiche ressource: 3.1 Le règne végétal
Fiche recherche : 3.2 La déforestation Vocabulaire et connaissances
Fiche exercice : 3.3 Quels besoins pour bien pousser ? (1) - 3.4 Quels besoins pour bien pousser ? (2) - 3.5 Quels besoins pour bien pousser ? (3) - 3.6 La fabrication d’une graine

Notre corps
Poésie : Qui suis-je ?
Fiche ressource : 4.1 Le corps humain - 4.2 Les muscles - Les articulations - 4.3 Les dents - La dentition de l’enfant
Fiche recherche : 4.4 Les cinq sens – Vocabulaire
Fiche exercice : 4.5 Les parties visibles du corps - Vocabulaire - 4.6 Les mouvements - 4.7 Le corps humain - 4.8 Petit bébé deviendra grand - 4.9 À chacun sa taille - 4.10 Bien dans tes baskets ! - 4.11 À chacun ses dents ! - 4.12 De bonnes dents pour bien manger - Mots croisés

La santé
Poésie : Équilibriste
Fiche ressource : 5.1 Boire et manger : une nécessité - Les familles d’aliments - 5.2 Les vitamines – Les sels minéraux - De bonnes dents – Bien dormir
Fiche recherche : 5.3 Actualités – Vocabulaire
Fiche exercice : 5.4 Pourquoi bouger tous les jours ? - 5.5 Vocabulaire - Que trouve-t-on dans les aliments ? - 5.6 Des menus équilibrés - 5.7 On se calme ! Les six conseils du marchand de sable - 5.8 Propre à tout moment ! - 5.9 La contamination, la contagion - 5.10 Mots croisés

Les objets techniques
Poésie : Objet de satisfaction
Fiche ressource : 6.1 Histoire de l’électricité - 6.2 Les objets fabriqués – Le numérique
Fiche recherche : 6.3 Actualités - Vocabulaire et connaissances
Fiche recherche : 6.4 Avant et après la fée électricité - 6.5 Phénomène électrique - 6.6 Allumé, éteint / ouvert, fermé - 6.7 Passera, passera pas ? - 6.8 Joie du vent qui souffle... - 6.9 Cap sur le Nord ! - 6.10 Et que ça roule ! - 6.11 Donne-leur un nom ! - 6.12 Sur la route des vacances ! Pars à la recherche - 6.13 Mots croisés

"La démarche de l’enseignant est libre, le choix d’une situation de départ se fera en fonction d’un projet de classe et de cycle, des centres d’intérêt des élèves, des ressources locales. Cet ouvrage permet de mettre en place des moments de débats oraux, de réaliser des expériences et de rassembler les connaissances."