Dossier pédagogique de 81 pages (format A4) avec 118 situations problèmes et 11 évaluations.

Mettre en place la notion de problème – Savoir choisir les opérations à mettre en œuvre pour trouver le résultat – Savoir lire et rédiger un énoncé – Réfléchir sur une situation abstraite sans blocage – Évaluer les compétences pour l’entrée en CE2 : écrire un énoncé, écrire une question, choisir la question adéquate, présenter une résolution conventionnelle (solution, résultat, réponse, présence du calcul).

Résoudre un problème par l’addition de 2, 3 puis 4 données

Résoudre un problème par une soustraction

Inégalités et encadrements

Résoudre un problème par une multiplication

Lecture de tableaux et énoncés - Evaluation

" L’idée principale de l’ouvrage Résolution de problèmes CE1 est d’associer la situation-problème aux activités de calculs numériques et au développement de la langue par la lecture et l’écriture d’énoncés. Résoudre un problème, c’est choisir les opérations à mettre en oeuvre pour trouver le résultat mais il semble superflu d’ajouter à cette difficulté la présence de nombres importants qui compliquent les calculs. Les problèmes proposés utilisent donc des nombres faciles à ajouter, soustraire et multiplier. Au CE1 se met en place progressivement l’assimilation de la numération, les nombres retenus sont donc inférieurs à 500. Les situations-problèmes proposées dans cet ouvrage concernent donc en priorité la vie de la classe, elles permettent une phase de manipulation réelle : les outils de l’élève, les billes, les punaises, les livres, les cahiers, les pinceaux… Quelques situations sont fondées sur une représentation imagée qui facilite la recherche de différentes solutions : vitrines de magasins de jouets, menu… " André Stantina