Contenu

Cahier de 72 pages (format 21x25 cm).

30 thèmes, 30 dictées, 480 mots (75% issus des travaux de Béatrice et Philippe Pothier : l'échelle d'acquisition en orthographe lexicale EOLE publiée chez Retz).

Objectifs

A l'image des problèmes mathématiques, le seul mot de "dictée" est encore souvent synonyme de "grande difficulté" pour les enfants. Le but est ici de mettre vos élèves en situation de réussite dans l'exercice de la dictée (si les mots sont appris, une grande partie de la dictée sera réussie), et de les encourager dans une démarche expérimentale de découverte des mots dans laquelle l'erreur est acceptée.

Sommaire

Les thèmes abordés : Dans la salle de bains - Les oiseaux - La pyramide alimentaire - Politique - Géologie - Mots invariables (1) - Halloween - L'athlétisme - L'eau - Des loisirs - L'éducation - l'informatique - La montagne - Des arbres - La ville - Mots invariables (2) - Les grandes découvertes - Les animaux de la ferme - Un roman policier - Protégeons la nature - Que d'émotions ! - La seconde guerre mondiale - Géométrie - Fruits et légumes - La fête foraine - 1789 - Le temps - Un spectacle - Des métiers - Le collège.

En savoir plus

« La première partie du travail consiste à utiliser la démarche expérimentale pour trouver l’orthographe des mots (ou groupes nominaux) : émettre des hypothèses orthographiques, les vérifier, les valider ou pas, et conclure. Ces séances sont courtes mais fréquentes et rythment le travail. Une fois que les mots ont été découverts, des exercices de révisions sur les difficultés rencontrées dans la dictée complètent la préparation de celle-ci.

Cette première partie est suivie de la dictée. Elle correspond au thème choisi et à la compétence travaillée en classe (suivant la progression de l’enseignant). Elle contient au moins 8 mots sur les 16 du thème. Les enfants doivent savoir écrire les mots par cœur. » — Agnès Maury